Арт класс

ВЛИЯНИЯ ТВОРЧЕСТВА  В РАЗВИТИИ НА ДЕТЕЙ В FIRST RUSSIAN SCHOOL

Рисование  и творчество является одним из самых интересных и развивающих видов деятельности для детей в First Russian School . Мы собрали несколько  цитат известных людей: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» — пишет В. А. Сухомлинский. Известный педагог И. Дистервег считал: «Тот, кто рисует, получает в течение одного часа больше, чем тот, кто девять часов только смотрит».

Когда ребенок рисует, лепит, придумывает сюжет он развивает себя как физически, так и умственно, так как функционирование мелкой моторики напрямую влияет на работу мозга. Дети которые занимаются творчеством-логичнее рассуждают, больше замечают, внимательнее слушают и у них развивается фантазия и логика. Так же творческие занятия тренируют кисть и пальцы ребенка, что создает благоприятные условия для становления навыка письма. Создание образов способствует пространственному мышлению, развитию ассоциативного мышления, необходимых при освоении математики.  По мнению ученых, творчество участвует в развитии и согласовании межполушарных взаимоотношений, поскольку в процессе задействовано как конкретно-образное мышление, связанное в основном с работой правого полушария мозга, так и абстрактно-логическое мышление, за которое отвечает левое полушарие.


Будучи связанным с важнейшими психическими функциями – зрением, двигательной координацией, речью и мышлением, творчество не просто способствует развитию каждой из этих функций, но и связывает их между собой.


Во время творчества ребенок развивает мелкую моторику, тренирует память и внимание, учится думать и анализировать, фантазировать, соизмерять и сравнивать и конечно расширяет свой словарный запас-русским языком . У детей благодаря занятиям творчества формируется связанная и богатая русская речь. Рисование и творчество участвует в конструировании зрительных образов, помогает овладеть формами, развивает чувственно-двигательную координацию. Дети постигают свойства материалов, обучаются движениям, необходимым для создания тех или иных форм и линий. Все это приводит к постепенному осмыслению окружающего, развиваются эстетические чувства и способности.


Для умственного развития детей имеет большое значение постепенное расширение запаса знаний на основе представлений о разнообразии форм пространственного расположения предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. Формирование представлений о предметах требует усвоения знаний об их свойствах и качествах, форме, цвете, величине, положении в пространстве. В  First Russian School дети определяют и называют эти свойства на русском языке, сравнивают предметы, находят сходства и различия, то есть производят умственные действия и незаметно обучаются русскому языку в естественной и творческой среде . Таким образом, творческая деятельность содействует сенсорному воспитанию и развитию наглядно-образного мышления и безусловно помогает создать обширный словарный запас.


Так же усвоение и название форм, цветов и их оттенков, пространственных обозначений способствует развитию языка, высказывания в процессе наблюдений за предметами, при обследовании предметов, построек, а также при рассматривании иллюстраций, репродукций с картин художников положительно влияют на формирование связной речи.


Дети в процессе творчества овладевают многими практическими навыками, которые позднее будут нужны для выполнения самых разнообразных задач, приобретают ручную умелость, которая позволяет им чувствовать себя более самостоятельными. Если ребенок регулярно занимается творчеством, то у него воспитываются такие черты как усидчивость, внимательность, терпение, аккуратность, умение планировать процесс работы, которые очень важны для школьного обучения.


Важное значение творческой деятельности заключается также и в том, что она является средством эстетического воспитания. Непосредственное эстетическое чувство, которое возникает при восприятии красивого предмета, красивого сочетания цвета, гармонии в композиции, включает различные составляющие элементы: чувство цвета, чувство пропорции, чувство формы, чувство ритма. Для эстетического воспитания детей и для развития их изобразительных способностей большое значение имеет знакомство с произведениями изобразительного искусства. Постепенно у детей развивается художественный вкус.


Творчество также даёт возможность свободно выражать свои эмоции, мысли и ощущения. Рисуя, дети в First Russian School получают радость и удовольствие, а ещё удовлетворение от своей работы и от самой жизни, поэтому творчество полезно для разгрузки, снижения эмоционального и психологического напряжения и как уже упоминалось выше-естественного пополнения словарно запаса по русскому языку.

Мы будем рады вас видеть на наших творческих уроках в школе русского языка в Лондоне- First Russian school

До скорой встречи!